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デジタルエンジニアリングによる大学のカリキュラムの変革

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Susan Coleman | Ansys、アカデミックおよびスタートアッププログラム担当シニアディレクター
Emily Gerken | Ansys、Corporate Communications Specialist
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近年、人工知能(AI)、ハイパフォーマンスコンピューティング(HPC)、クラウドコンピューティングなど、顕著な進歩を遂げたデジタル技術がエンジニアリング教育を変革しつつあります。これらのイノベーションは、分野を超えてデジタルトランスフォーメーションを加速させるとともに、資源効率の向上と生産コストの削減を実現し、教育界で大きな注目を集めています。

コーネル大学のような名門大学では、Ansysと協力して、エンジニアが必要なシミュレーションスキルを習得できるようにする取り組みを進めています。コーネル大学のSwanson Engineering Simulation Program担当ディレクターであるRajesh Bhaskaran氏は次のように述べています。「シミュレーションは、大学レベルでのエンジニアリングカリキュラムを変革するために使用できる非常に影響力の大きな技術です。シミュレーションが物理学教育の標準となれば、ほぼすべての工学科の卒業生がシミュレーションソフトウェアを効率的に使えるようになるでしょう。」

この技術の教育への導入は、デジタルソリューションのスキルが従来のエンジニアリングスキルと同様に不可欠なものになっている、業界の変化を象徴しています。

デジタルエンジニアリングにおける現在のトレンド、利点、課題

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Rajesh Bhaskaran氏(コーネル大学、Swanson Engineering Simulation Program担当ディレクター)

デジタルエンジニアリングへの移行は、高度なソフトウェアに大きく依存している現在の製品の複雑化に起因しています。

AnsysのLead Chief TechnologistであるAniruddha Mukhopadhyayは次のように語っています。「製品がますます高度になるにつれ、従来のエンジニアリング分野では、こうした複雑な製品全体を管理することが困難になってきています。」

Mukhopadhyayはこう説明しています。「従来は、デザイン思考が重視されていましたが、現在はシステム思考へとシフトしています。この移行に伴い、システムに対する認識を高めることに重点を置いたカリキュラムが開発され、その後、そのシステムの設計、テスト、検証、妥当性確認を行うことが重視されるようになりました。」

たとえば、モデルベースシステムズエンジニアリング(MBSE)などの手法を利用すれば、大規模な統合システムの各要素をシームレスに連携させることができます。MBSEはデジタルエンジニアリングの基盤となる役割を果たします。この手法をカリキュラムに統合することで、学生は異なるエンジニアリング分野間でのコミュニケーションスキルを向上させ、連携とイノベーションを促進することができます。

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Aniruddha Mukhopadhyay(Ansys、Lead Chief Technologist)

加えて、産業界は製品開発にかかる時間と資源の消費を最小限に抑えるため、より迅速かつ経済的な設計プロセスを求めています。こうした背景から、効率性と精度の向上が求められるようになり、それに伴って、デジタルエンジニアリングの利用が加速し、現代の製品開発に不可欠なものとなっています。

課題

しかし、技術は多くの場合、従来の教育課程の枠組みを超えて急速に進化するため、教育界はこうした変化に対応しなければならないという課題に直面しています。大学は、業界標準に遅れをとらないようにするために、現在の業界の水準と技術の進歩に合わせてプログラムを更新し続けなければならず、そのためには多大なリソースと教員の柔軟な対応が必要になります。

現在、エンジニアリング教育はデジタルエンジニアリングの概念をカリキュラムに組み込む方向へと進化しています。これは特に、学部レベルでシミュレーションツールの使用が増加していることで明らかであり、これにより、学生は理論的な原理を実際の問題、可視化ソリューション、基礎となる物理学に応用し、複雑なトピックへの理解を深めています。

AnsysのLead Chief TechnologistであるDipankar Choudhuryは次のように語っています。「工学部の学生は、学部の早い段階から、設計の概念に触れるようになっています。これはこれまでにはなかった取り組みであり、学んだ知識を実務にどう活かすかを理解する手助けとなっています。」

Ansysアカデミックプログラムで提供されるような高度なシミュレーションツールを学部のカリキュラムに組み込むことで、理論的な知識と実践のギャップを埋める経験を学生に積ませることができます。Choudhuryは次のように述べています。「私たちが目にしているのは反転授業であり、学生は授業でツールを使って問題を解き、その後、自宅で理論を学びます。これにより、学生の関心を引き付け、彼らの期待に応えることができています。」


学生のチームが学習効果を向上

理論的な知識を実務に活かすことは、新卒者にとって極めて有用なスキルです。工学部の学生がこのスキルを身につける上で重要な役割を果たすのが、学生で編成されるチームです。チームでは、実際のエンジニアリングシナリオを反映したプロジェクトで共同作業を行います。この実践的な学習アプローチにより、学生は社会人として欠かせない、協調性、問題解決力、プロジェクト管理スキルを培うことができます。AnsysのLead Chief TechnologistであるDipankar Choudhuryは次のように述べています。「過去20年間、特に一流の工科大学を見てきた中で気づいたのは、設計とプロジェクトベースの学習の応用が顕著に重視されるようになったことです。」

こうした学生チームの多くは、Ansys Student Team Partnershipを通じてサポートを受けています。このパートナーシップでは、プロジェクトの実現を支援するためにソフトウェア、リソース、技術ガイダンスを無償で提供しています。

Ansysと学生チームのパートナーシップについての詳細はこちらをご覧ください。


教室からキャリアへ

デジタルエンジニアリングのスキルを身につけた卒業生は、有利な立場で社会に出ることができます。現代的なツールや技術に精通していることは、企業にとって非常に望ましく、初日からプロジェクトに効果的に貢献できるため、広範な研修を行う必要性を減らすことができます。設計や問題解決にデジタルエンジニアリングを活用する産業が増加する中、技術的なノウハウと実地経験の融合は、新入社員にとって重要な資産となります。

Choudhuryはこうも語っています。「これからの学生はますます変革の原動力となるでしょう彼らはデジタルネイティブ世代で、魅力的で近代的な学習環境を求めています。シミュレーションツールは、かつては大学院課程向けのものでしたが、今では、学部課程のケーススタディやチュートリアル、さらには入門クラスでも使用されています。」

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Dipankar Choudhury(Ansys、Lead Chief Technologist)

ソフトウェアに習熟することで、他のソフトウェア製品にもすぐに適応できるようになり、トレーニングの時間とコストを削減することができます。現代のエンジニア職は学際的であるため、雇用市場では、技術的なノウハウと実地経験の両方を備えていることが高く評価されます。

産学連携

工学部では、プロジェクト内でパートナー企業と共同作業をすることがよくあります。こうしたパートナーシップにより、学生たちは実際の業界の慣行や学生に期待されることについての理解を深め、その分野の課題や機会に対して現実的な視点を得ることができます。

大学と企業が連携することで、最新の技術や手法を統合したカリキュラムを共同で作成し、学生が最先端技術を学ぶ機会を確保することができます。さらに、パートナー企業の多くは、資金やソフトウェアライセンスだけではなく、実際に進行中のプロジェクトに参加する機会を提供しています。教育界と産業界が強固な関係を築くことで、学生がキャリアを成功させ、イノベーションを推進させるのに必要なスキルを身につけられる柔軟な教育環境を生み出すことができます。

さらに、インターンシップやCo-Op制度をカリキュラムに組み込んだ大学のプログラムは、学業と実務のギャップを埋めるのに役立ちます。この包括的な教育アプローチにより、学生は自分の役割に必要な技術的な知識を得るとともに、今日のエンジニアリング業界の複雑さや要求に対応するスキルを養うことができます。

デジタルエンジニアリング教育で成功を掴む

大学のカリキュラムで急速に導入されているデジタルエンジニアリングの原則が、エンジニアリング教育の未来を形作っています。

Mukhopadhyayは次のように述べています。「学生には、次の10年、30年を見据えたキャリアに備えたいという動機があります。彼らはこの急激な技術の進化に対応する方法を学ぶ必要があります。」最新の技術動向、最先端のソフトウェア、そしてコラボレイティブな環境でスキルを活用する機会を与えることで、学生の技術スキルが向上するだけでなく、適応力も強化され、卒業後により多才な専門家として活躍できるようになります。

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「シミュレーションは、大学レベルでのエンジニアリングカリキュラムを変革するために使用できる非常に影響力の大きな技術です。」

—Rajesh Bhaskaran氏(コーネル大学、Swanson Engineering Simulation Program担当ディレクター)


アカデミックおよびスタートアッププログラム担当シニアディレクター

Susan Coleman

Ansysのアカデミックプログラムとスタートアッププログラムでは、Ansysのシミュレーションの力を活用して次世代のお客様を支援することを目指しています。Susanは、シミュレーションを導入する際の障壁を取り除くことを目標に、Ansysの各事業部門やお客様と協力して、これらのプログラムの向上に努めています。各地のAnsys営業チームを通じてお客様のニーズを把握し、Ansysのビジネスユニットと協力しながらお客様に最適な製品を提供できるように尽力しています。また、Susanのチームはマーケティング部門とも密に連携して、シミュレーションがアカデミックエコシステムやスタートアップエコシステムに与える影響についても紹介しています。

Corporate Communications Specialist

Emily Gerkenは、ソフトウェア、ハードウェア、電気工学の文書化と要件管理に10年以上の経験を持つテクニカルライターです。チャタム大学でコミュニケーション学の学士号を取得しています。Ansys入社前に勤めていたBechtel Plant Machinery社(BPMI)では、技術文書専門家として、米海軍の原子力潜水艦や航空母艦で使用されるユーザーマニュアルの作成に携わっていました。Emily Gerkenは、Corporate Communications Specialistとしての役割を果たしながら、特にお客様の成功事例やパートナーシップ事例を通じて、Ansysシミュレーションの優れた機能の発信に取り組んでいます。

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